Stærke læseindsatser

På Rundhøjskolen vil vi styrke alle elevers læsefærdigheder. Ud over det daglige og individuelle fokus på hver elev har vi en struktureret læsehandleplan, der understøtter opfølgningen på vores læseindsatser. Vi tester elevernes læseudvikling og drøfter denne på læsekonferencer. Det kan du læse mere om længere nede på siden.

Læseglæde

Vi har erfaret, og forskningen har i øvrigt også vist, at vi kommer længst ved at arbejde med læseglæde. Derfor har vi i de senere år bevæget os væk fra obligatoriske læsebånd og i stedet indført en læsefest for hele skolen, der skal fungere som gnist til det daglige arbejde med læseglæde.

Læs omtalen af vores læsefest i 2025 i vores blad Rundologien

Vores opfølgning

En gang om året holder klassens lærere en læringskonference. Her foretager de sammen med en læsevejleder, en matematikvejleder og ledelsen samlede vurderinger af elevernes udvikling. Vurderingerne sker på baggrund af:

• lærernes løbende evaluering af undervisningen,

• elevernes afleveringer eller produkter,

• observationer af og samtaler med elever,

• faglige og diagnostiske test samt

• Folkeskolens Nationale Færdighedstest.

Folkeskolens Nationale Færdighedstest er ét element i den løbende opfølgning på klassernes og elevernes udvikling: 

• Skolens vejleder analyserer resultaterne
  Når en klasse har gennemført testen, bearbejder læse-/matematikvejlederen resultaterne og forbereder en præsentation for dansk-/matematiklæreren. 
  
  

• Samtale mellem skolens læsevejleder og dansklæreren
  Dansk-/matematiklærer og læse-/matematikvejleder gennemgår sammen resultaterne for hver enkelt elev. Og de ser på resultater fra tidligere test for at se udviklingen og taler om lærerens egne observationer fra dagligdagen. Desuden taler lærer og vejleder om de forskellige muligheder for at hjælpe hver enkelt elev yderligere på vej i udviklingen.
  
  

• Klasselæringskonference - med lærerteam, ledelse, læsevejleder og matematikvejleder
  Hvor samtalen med dansk-/matematiklæreren handlede om de enkelte elever, handler klasselæringskonferencen om hele klassens niveau. Og alle får en status på udviklingen og de indsatser, der er aftalt mellem vejledere og dansk- og matematiklærerne. Målet er, at faglærere og dansk- og matematiklærere får et fælles udgangspunkt for at differentiere undervisningen.
  
  

• Elevsamtale/skolehjemsamtale
  Elevens læse- og matematik udvikling er naturligvis et fast emne på skolehjemsamtalerne, og vores elever og deres forældre får naturligvis resultatet af de nationale færdighedstest.